跨領域學術研究社群

中心於2009年改組後的核心任務便在於架構一個開放性的研究討論空間，鼓勵校內人文社會科學領域之老師參與跨領域的研究與討論，從討論中找出校內人文社會科學領域內共通的研究與理念與主題，並由中心擔任溝通與對話的平臺，讓不同領域間的老師藉由長期不間斷的對話與討論，來消除個別的研究盲點，並透過瞭解其他學科之研究方法理論，強化或延伸自身專業領域可觸及之研究主題。本中心即以此方式循序漸進的發展本校的高齡相關研究，從認知與老化、樂齡教育到社會政策，逐步建構起本校今日高齡社會研究之樣貌。

本中心同時秉持著「多元開放」的原則，透過對各類新興社會議題的關注，採取漸進式策略，鼓勵本校教師從最基本的研究群組開始參與，投入跨領域研究主題的討論與對話，進而激發更多研究新想法與概念，並結合眾人之力逐漸聚焦成型為新研究議題，如此一來將確保本校人文社會科學領域能持續多元發展，讓更多面向的專業與人才，有其發展茁壯之機會。為鼓勵並帶領校內人文社會科學領域之老師參與跨領域的研究與討論，本中心自2014開始先後成立五個研究社群，組織並舉辦了30餘場次的跨域研究社群定期活動，讓老化與認知、老化與語言、識字閱讀理解、認知儲備等重要成果與議題能夠有更深入的解讀，瞭解研究發展與新趨勢所在。